Scuola Secondaria di Primo Grado

CIRCOLARE Rettifica orario entrata e uscita alunni per ogni ordine di scuola

Avviso inizio Attività Didattiche 2020-21

Nella Scuola Secondaria di Primo Grado si realizza l’accesso alle discipline come punti di vista sulla realtà e come modalità di conoscenza, interpretazione e rappresentazione del mondo.

Le discipline sono valorizzate evitando la frammentazione dei saperi e sono presentate come chiavi interpretative disponibili ad ogni possibile utilizzazione.
Le competenze sviluppate nell’ambito delle singole discipline concorrono a loro volta alla promozione di competenze più ampie e trasversali, che rappresentano una condizione essenziale per la piena realizzazione personale e per la partecipazione attiva alla vita sociale, orientate ai valori della convivenza civile e del bene comune. Le competenze per l’esercizio della cittadinanza attiva sono promosse continuamente nell’ambito di tutte le attività di apprendimento, utilizzando e finalizzando opportunamente i contributi che ciascuna disciplina può offrire. ”

La Scuola Secondaria di 1° grado accoglie allievi nel periodo della pre-adolescenza, ne prosegue l’orientamento educativo, eleva il livello di educazione e di istruzione personale, accresce la capacità di partecipazione e di contributo ai valori della cultura e della civiltà e costituisce la premessa indispensabile per l’ulteriore impegno nel secondo ciclo di istruzione e di formazione.

ACCOGLIENZA
Nella Scuola Secondaria di Primo Grado è necessario continuare il progetto accoglienza attivato nei precedenti ordini di scuola, al fine di ridurre l’insuccesso scolastico e prevenire situazioni di disagio.

La strutturazione del progetto prevede:
Raccolta e valutazione dati sugli allievi in ingresso e in uscita.
Incontri tra docenti dei diversi ordini di scuola al fine di realizzare percorsi didattici condivisi.
Incontri e stage presso la scuola media per gli allievi della Scuola Primaria al fine di facilitare l’inserimento.

La Scuola Secondaria di 1° Grado si pone i seguenti obiettivi generali del processo formativo e si caratterizza per i seguenti tratti educativi:

– Scuola dell’educazione integrale della persona: promuove processi formativi e si adopera per creare, attraverso le conoscenze e le abilità, occasioni dirette a sviluppare armonicamente la personalità degli allievi in tutte le direzioni.

– Scuola che colloca nel mondo aiuta lo studente ad acquisire un’immagine sempre più chiara ed approfondita della realtà sociale per permettere alle generazioni di affrontare in modo più consapevole e responsabile le scelte future.

– Scuola orientativa mira all’orientamento di ciascuno, favorisce l’iniziativa del soggetto per il suo sviluppo fisico, psichico e intellettuale per permettergli di definire e di conquistare la propria identità e di rivendicare un proprio ruolo nella realtà sociale e  culturale.

– Scuola dell’identità assolve il compito di accompagnare il preadolescente nella sua maturazione globale fino alle soglie dell’adolescenza.

– Scuola della motivazione e del significato è impegnata a radicare conoscenze ed abilità disciplinari ed interdisciplinari sulle effettive capacità di ciascuno, utilizzando modalità  ricche di senso.

– Scuola della prevenzione dei disagi e del recupero degli svantaggi: legge i bisogni e i disagi dei preadolescenti e interviene attraverso il coinvolgimento delle famiglie, di personale competente.